Moduł: Zdrowy tryb życia i odżywiania się.

ZADANIA DO REALIZACJI

FORMA REALIZACJI

EFEKTY

ODPOWIE-
DZIALNY

1.Przekazanie informacji o zadaniach programu organom szkoły (Rada Pedagogiczna, pracownicy szkoły, uczniowie, rodzice).

-informowanie nauczycieli, uczniów, rodziców nt. planu działań i spodziewanych efektów pracy zespołu SPZ

- zamieszanie informacji o projekcie na szkolnej stronie internetowej

- informowanie uczniów na zajęciach z wychowawcami o zadaniach związanych z realizacją projektu,

- realizacja treści promocji zdrowia przez wszystkich nauczycieli podczas prowadzonych zajęć.

- uczniowie, nauczyciele, rodzice wiedzą jakie są  zadania do realizacji w ramach   projektu „Szkoły promującej zdrowie” ,

- wszyscy nauczyciele realizują na swoich zajęciach treści promocji zdrowia.

dyrektor, wychowawcy, koordynatorzy.

2. Wdrażanie różnorodnych form zdrowego trybu życia i odżywiania się .

- pogadanki na lekcjach przyrody, biologii,  godzinach wychowawczych nt, zdrowego stylu życia, zasad racjonalnego odżywiania, kulturalnego spożywania posiłków

- zapoznanie uczniów z rolą podstawowych składników odżywczych,

- uświadomienie uczniom korzyści wynikających z troski o własne zdrowie
 i zdrowe odżywianie się,

- zapoznanie uczniów z zaburzeniami odżywiania, chorobach wynikających  z nieprawidłowego odżywiania się, poznanie konsekwencji niedoboru i nadmiaru pokarmu w organizmie,

- przeprowadzanie zajęć multimedialnych nt. zaburzeń odżywiania (bulimia, anoreksja)

-„dzień warzywa i owocu” ; poznanie poszczególnych warzyw i owoców oraz ich degustacja,

- promowanie zdrowych nawyków żywieniowych  -„owoc lub warzywo do każdego śniadania”;

-propagowanie zdrowego odżywiania się min. poprzez zakaz jedzenia słodyczy w przedszkolu,

- prowadzenie w klasach starszych inicjatywy ”Owoce w klasie ”(dzieci przynoszą do szkoły owoce, warzywa i wodę mineralną),

- realizacja programu „Śniadanie daje moc”,

- uczniowie znają i stosują w codziennym życiu zasady zdrowego odżywiania się,

- uczniowie znają składniki pokarmowe i ich znaczenie,

- uczniowie wiedzą , z jakich składników powinna składać się codzienna dieta człowieka,

- uczniowie potrafią wymienić skutki chorobowe niewłaściwego odżywiania się,

- uczniowie znają rolę warzyw i owoców w codziennej diecie człowieka,

- uczniowie znają owoce egzotyczne i krajowe,

- uczniowie wiedzą, że najważniejszym posiłkiem dnia jest śniadanie

- dzieci przedszkolne nie przynoszą słodyczy do przedszkola

nauczyciele przyrody biologii, chemii, wychowawcy, pedagog, pielęgniarka, rodzice

3. Podejmowanie działań na rzecz promocji zdrowia.

- przeprowadzenie akcji „zawsze jem pierwsze śniadanie” (pogadanki),

- realizacja programu „Trzymaj formę” w kl. V, VI, VII

- realizacja programu „Wiem, co jem” (samodzielne przygotowywanie przez dzieci sałatek, surówek, kanapek)

- udział w międzyprzedszkolnym plastycznym konkursie „Witaminki, witaminki, dla chłopczyka i dziewczynki”,

- przygotowanie prezentacji multimedialnej „Piramida żywienia”,

- realizacja programu dla szkół „owoce i warzywa”, „mleko i produkty mleczne”,

- przygotowanie gazetki ściennej nt. promocji zdrowia,

- udział uczniów w akcji fluoryzacji zębów,

- wdrażanie uczniów do mycia rąk przed każdym posiłkiem oraz po wyjściu z toalety,

- spotkania z panią pielęgniarką dotyczące zdrowego trybu życia oraz dbania o zęby,

- zorganizowanie tygodnia „zdrowej kanapki” oraz tygodnia „zdrowej sałatki”

- wspólne ustalanie kodeksu „Małego ekologa”,

- wykłady, prelekcje nt. globalnych skutków zanieczyszczenia powietrza

- uwrażliwianie uczniów na prawidłowy sposób siedzenia w ławce,

- zapewnienie dzieciom optymalnych warunków sanitarnych (ciepła woda, ręczniki, mydło),

- przygotowanie kącików higieny w salach lekcyjnych,

- przygotowywanie jadłospisu (pokarmów) dla dzieci zgodnie z piramidą zdrowego żywienia

- uczniowie zawsze zjadają śniadanie w domu,

- uczniowie potrafią samodzielnie przygotować zdrowy, bogaty w niezbędne składniki odżywcze posiłek,

- uczniowie uczestniczą we fluoryzacji zębów,

- uczniowie wiedzą, że należy myć ręce przed posiłkiem oraz po wyjściu z toalety,

- uczniowie potrafią zachować prawidłową postawę ciała podczas siedzenia w ławce,

- uczniowie spożywają zbilansowane posiłki na stołówce szkolnej

wychowawcy, nauczyciele, pedagog, rodzice, pielęgniarka

4. Propagowanie zdrowego stylu życia i odżywiania się w środowisku.

- pedagogizacja rodziców dzieci przedszkolnych dotycząca wpływu zdrowego odżywiania na rozwój dzieci w wieku przedszkolnym i szkolnym,

- popularyzacja problematyki ekologicznej poprzez udział w akcji „sprzątanie świata”, nabywanie przez uczniów wiedzy nt. recyklingu,

- udział w ogólnopolskich obchodach „dnia drzewa”,

- przekazywanie ulotek, informatorów związanych z programem

- rodzice wiedzą, jak prawidłowa dieta wpływa na rozwój ich dzieci,

- uczniowie i ich rodzice wiedzą, iż czyste środowisko wpływa pozytywnie na zdrowie ludzi.

Dyrektor,

wychowawcy, nauczyciele, pedagog, rodzice

Moduł: Aktywność fizyczna sposobem na zdrowie i rozładowanie napięć.

1 .Motywowanie i zachęcanie uczniów do większej aktywności fizycznej.

- zwiększanie aktywności ruchowej poprzez udział dzieci przedszkolnych w codziennych obowiązkowych ćwiczeniach gimnastycznych ,

- ukazywanie wpływu aktywności fizycznej na zdrowie  poprzez ćwiczenia korygujące postawę,

- przeprowadzanie pogadanek  na temat promocji zdrowia poprzez aktywność fizyczną, dlaczego ruch jest potrzebny dla zdrowia,

- Zorganizowanie na lekcjach wychowania fizycznego pokazu ćwiczeń pozwalających zachować prawidłową sylwetkę ciała.

- uczniowie regularnie uczestniczą w zajęciach ruchowych, sportowych,

- uczniowie  nabywają wiedzę na temat różnych form aktywności fizycznej,

- uczniowie nabywają nawyk  utrzymywania prawidłowej postawy, sylwetki ciała.

wychowawcy, nauczyciele
w-fu, rodzice

2. Propagowanie różnych form działalności sportowo – rekreacyjnych na terenie szkoły

 i poza nią.

- organizacja tygodnia sprawności fizycznej pod hasłem „Sport to zdrowie”,

- organizacja  zajęć pozalekcyjnych z tenisa stołowego,

- przeprowadzanie zawodów, turniejów o charakterze sportowo – rekreacyjnym,

- prowadzenie ćwiczeń wzmacniających mięśnie pleców w ramach zajęć „Jak dbać o kręgosłup”,

- organizowanie różnorodnych wycieczek turystycznych, wyjść, wyjazdów ,spacerów, ognisk itp.

- uczniowie  pełną rolę zawodników, kibiców różnego rodzaju imprez sportowych,

- uczniowie  wiedzą, jak dbać o swój kręgosłup,

- uczniowie uczestniczą w wyjściach, wycieczkach, spacerach, ogniskach

nauczyciele

w-fu, wychowawcy, rodzice

3. Ukazywanie sportu, jako sposobu na aktywne spędzanie wolnego czasu, rozładowującego negatywne emocje.

- organizowanie spacerów  i zabaw na świeżym powietrzu,

- przeprowadzanie zajęć informacyjnych nt. dostosowania ubioru do pogody i formy aktywności fizycznej,

- prowadzenie sportowych zajęć pozalekcyjnych SKS  propagujących aktywność fizyczną oraz pomagającym uczniom w zagospodarowaniu czasu wolnego,

- organizowanie wyjazdów uczniów na basen (nauka pływania),

- popularyzacja sportów zimowych: wyjazdy uczniów na lodowisko, uprawianie narciarstwa biegowego,

- przeprowadzanie pogadanek,  zabaw dramowych nt. „sposobów wyrażania negatywnych emocji”

- uczniowie znają aktywne formy spędzania wolnego czasu,

- uczniowie uczestniczą w pozalekcyjnych zajęciach sportowych, wyjazdach na basen, lodowisko,

- uczniowie uprawiaja sporty zimowe,

- uczniowie potrafią zapanować nad  negatywnymi emocjami, potrafią je wyrazić bez uczucia agresji

-wychowawcy,

- nauczyciele w-fu,

4. Szerzenie aktywności fizycznej mającej na celu integrację szkoły ze środowiskiem lokalnym.

- zachęcanie i mobilizowanie uczniów do udziałów w zawodach, turniejach i rozgrywkach sportowych na szczeblu szkoły  gminy, powiatu i województwa,

- pomaganie rodzicom w rozwijaniu umiejętności wspierania rozwoju ich dzieci.

- uczniowie chętnie uczestniczą w zawodach sportowych, turniejach, rozgrywkach na szczeblu szkoły, gminy, powiatu i województwa

-wychowawcy,

- nauczyciele w-fu, pedagog

Moduł: Promocja zdrowia wolnego od nałogów.

1.Diagnozowanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych uczniów.

- zapewnienie pomocy uczniom z trudnościami w nauce, zachowaniu, zaburzeniami sprawności językowych,

- przeprowadzanie ankiet, wywiadów diagnozujących środowisko szkolne i lokalne,

- zapewnienie dzieciom przedszkolnym przesiewowych badań mowy i słuchu na terenie szkoły, przy współpracy z PPP

- uczniowie uczestniczą w zajęciach usprawniających zaburzone funkcje (korekcyjno – kompensacyjnych, logopedycznych, rewalidacyjnych, wczesnego wspomagania),

- uczniowie co roku objęci są programem przesiewowego badania mowy i słuchu.

pedagog, wychowawcy, pracownicy PPP

2. Upowszechnianie wiedzy na temat konieczności kontroli czasu, jaki dzieci spędzają przed komputerem i telewizorem oraz kontroli oglądanych przez nich treści.

- przeprowadzanie pogadanek nt. szkodliwych skutków nieograniczonego przesiadywania przed komputerem (gry komputerowe), telewizorem, korzystania z niewłaściwych stron internetowych,

- ukazywanie zagrożeń związanych z cyberprzemocą, fonoholizmem, kontaktami z nieznajomymi w sieci (prelekcje, warsztaty),

- organizowanie warsztatów prowadzonych przez specjalistów z PPP

- uczniowie oraz rodzice wiedzą, jakie są skutki nadmiernego przesiadywania przed komputerem,

- uczniowie wiedzą co to jest cyberprzemoc i jak z nią walczyć,

- uczniowie wiedzą na czym polega fonoholizm,

- uczniowie potrafią korzystać ze środków multimedialnych zgodnie z ich przeznaczeniem z zachowaniem wszelkich zasad bezpieczeństwa

-wychowawcy, pedagog, rodzice,pracownicy PPP, pieleęgniarka

3. Wdrażanie różnych form działań na rzecz promocji zdrowia wolnego od nałogów.

- przeprowadzanie wykładów, prelekcji, pogadanek, warsztatów nt. szkodliwego wpływu na życie alkoholu, papierosów, narkotyków, dopalaczy, napojów energetyzujących,

- udział w programach profilaktycznych realizowanych przy współpracy z SANEPID-em, sekcja oświaty,

- realizacja programu antynikotynowego „Bieg po zdrowie”

- realizacja ogólnopolskiej kampanii profilaktycznej „Zachowaj trzeźwy umysł”,

- udział uczniów w konkursach profilaktycznych,

- udział uczniów w warsztatach profilaktycznych prowadzonych przez psychologów PPP

- uczniowie potrafią żyć bez nałogów,

- uczniowie wiedzą, jak używki wpływają na zdrowie człowieka,

- uczniowie uczestniczą w różnorodnych programach profilaktycznych promujących zdrowy tryb życia,

- uczniowie uczestniczą w warsztatach i konkursach profilaktycznych

pedagog, wychowawcy

4. Prowadzenie działalności informacyjnej n/t uzależnień skierowanej do uczniów i ich rodziców.

- pedagogizacja rodziców na zebraniach oraz podczas rozmów indywidualnych,

- rodzice wiedzą do kogo zwrócić się o pomoc

- pedagog, wychowawcy

Moduł: Bezpieczeństwo w szkole i poza nią.

1.Podejmowanie działań służących bezpieczeństwu uczniów w szkole i poza nią.

- prowadzenie zajęć przygotowujących uczniów do udzielenia pierwszej pomocy przedmedycznej,

- realizacja programu „Odblaskowa szkoła ”

- przeprowadzanie prelekcji nt. bezpieczeństwa uczniów w szkole, podczas lekcji, przerw zabaw, na drodze, podczas korzystania z materiałów pirotechnicznych, urządzeń domowych,

- przeprowadzanie prób ewakuacyjnych w szkole,

- przygotowywanie uczniów do zdobycia karty rowerowej

- uczniowie potrafią udzielić pierwszej pomocy przedmedycznej,

- uczniowie czują się bezpiecznie w szkole i poza nią,

- uczniowie wiedzą , jak zachować się podczas ewakuacji,

- uczniowie potrafią bezpiecznie poruszać się rowerem  po drogach publicznych.

Dyrektor, wychowawcy, nauczyciele, pracownicy szkoły, nauczyciele w-fu, techniki

2. Upowszechnianie wiedzy o zasadach postępowania w sytuacjach kryzysowych.

- prowadzenie godzin wychowawczych nt. zasad zapobiegania konfliktom, sposobów radzenia z nieuzasadnionymi lękami,

- podejmowanie działań interwencyjnych, mediacyjnych w sytuacjach kryzysowych

- uczniowie znają sposoby rozładowywania negatywnych napięć, radzenia sobie w sytuacjach trudnych

wychowawcy, pedagog

3. Podejmowanie współpracy ze środowiskiem lokalnym, instytucjami, na rzecz bezpieczeństwa uczniów.

-„Bezpieczny przedszkolak”; spotkania z policjantem i pielęgniarką w celu unikania i niwelowania zagrożeń wynikających  z otaczającej nas rzeczywistości,

- wycieczki do OSP w Ptaszkowej,

- wycieczki do Straży Pożarnej w Nowym Sączu,

- udzielanie informacji nt. instytucji pomocowych służących zdrowiu i bezpieczeństwu ludzi,

- uczniowie są wyczuleni na zagrożenia, na które są  narażeni we współczesnym świecie,

- uczniowie wiedzą, gdzie mogą szukać pomocy w sytuacjach zagrażających zdrowiu ich i ich najbliższych.

Wychowawcy, nauczyciele, pedagog, policja, straż pożarna, pielęgniarka